人文学院举行班主任工作交流座谈会
文/孙泺淇 图/张鑫伟
5月9日下午，为了落实学校和学院加强班主任工作、深入开展教育教学思想大讨论，人文学院邀请了本科班主任老师们在教三A223会议室举行了一次热烈的工作交流座谈会。座谈会结合了班主任工作的既定要求，以及教育教学思想大讨论的具体要求，围绕班主任工作经验交流、新形势下思想政治教育、学风建设与学生学习主体、创新创业教育等内容展开。人文学院院长苑英科老师，本科生班主任张绪刚老师、朱晓红老师、陈维春老师、徐保云老师、陈波老师、贾江华老师、陈建国老师、高富锋老师、张勤老师，班主任、辅导员马海红老师，人文学院团委书记、辅导员马冬老师，共同参加了本次座谈会。会议由人文学院党委副书记王硕老师主持。
座谈会上，老师们各抒己见，积极讨论，为人文学院的持续发展增砖添瓦。在新形势下思想政治教育、大学生管理和学风建设方面，大家谈到了目前班级管理、课堂教学中存在的一些问题，在毕业生中所做的一些调查，日本高校的一些成功经验。进一步，老师们希望：高度重视对大学生思想政治素质的培养，积极引导大学生入党，在学习和实践中，培养自己；进一步发挥专业教师的主导作用，在课堂上认真积极发声，特别在低年级大学生的课堂上一定要做好引路人；大学生的管理需要宽严相继，在一般社团活动上宽松管理，发挥大学生积极性，在上课考勤上严格管理，进一步明确并公开不得补假等详细考勤要求，重视任课教师的意见，树立上课第一的意识，减少甚至杜绝过多活动对上课的影响；对部分学生专业意识淡薄、学习功利性较强、缺乏纪律意识等存在问题，应进行积极的引导教育，建议加强毕业的严格管理；关注学生干部层级明显、爱心捐款的方式方法、综测加分的完善等问题。
在创新创业教育问题方面，大家也进行了讨论。目前，人文学院创新创业已经有了一定基础，特色在全校较为突出，人文学子取得多项成果，在创业团队、典型个人和创业竞赛等方面都有不同突破。同时，大家也认为仍然存在大学生创业内容与社会对接度低，创业内容与专业相关性低，创业者成功率低的诸多不足。进一步，大家认为应该注重创业思想教育，培养学生创新意识，增强学生责任感，将创新创业教育与专业教育结合，建立创新创业服务体系，加强师资力量的投入，发挥创业公益教育的特色优势，融合高校德育、公民教育、创新教育等积极因素，不断推进大学生创新创业事业发展。
大家还结合2017年本科实行大类招生等问题，进行了讨论。大家认为通识教育成为培养学生能力的主流方式，工科大学内的人文学院应当更多肩负全校通识教育的基础和重点，在大学里为培养全校学生基本人文素养做出应有的贡献。当下有的方面存在更多关注科研成果，缺乏人文类教学资金等等的不足，希望更好的做到因材施教，适时明确专业方向的导向，加强专业与专业之间的合作，优化教学体系，改进教师聘用体制，引进体制外教师资源，让大学生获得更多前沿知识，开阔眼界，深度提升综合素质。
结合大家的发言，苑英科老师指出：学院的班主任工作很重要，近期的教育教学大讨论工作在学院内开展很多层面的讨论，各方面的工作，总体上都是为了大学生的成长成才，培养他们成为全面发展的人，这个根本点必须要抓住。我们应当倡导通识教育，淡化功利目的，引导学生文理兼修，让学生更好地认识自己，用科学方法认识客观世界。我们还应该认识了解工科背景之下的通识教育的办法，增强全校通识教育的共识，努力形成人文学院以及大学的通识教育方案，凝练项目，努力形成思路与措施，形成标志性成果。
苑英科老师也指出，我们的大学生思想政治教育中确实也存在一些不足，如学生与老师之间还需要更多的交流沟通，宣传工作需要进一步提升，更为良好的教学反馈机制需要进一步建设。最后，苑英科老师还强调，希望各位班主任、辅导员老师要结合学习近平总书记在政法大学讲话的学习，引导大学生们培育历史思维、辩证思维、系统思维以及创新思维的方法。在学校重视班主任队伍建设、教育教学大讨论的时机，共同寻找解决问题的办法，形成共识，凝练成果，取得突破，为培育更多优秀大学生人才而努力。