一、总体概况

华北电力大学新闻与传播专业学位授权点于2021年获批设立，依托学校人文与社会科学学院建设，充分整合学院法学、公共管理学等学科的深厚积淀及网络与新媒体本科专业的扎实办学基础，形成多学科交叉融合的建设格局。本专业学位点2023年首次招生，全年共计招生9人（含全日制8人、非全日制1人）。

本专业学位点深入贯彻落实全国教育大会、全国研究生教育会议精神，始终坚持“立德树人”根本任务，紧密对接国家“双碳”战略、能源革命及社会经济发展核心需求，深度融合学校在能源电力领域的学科优势与行业资源，构建形成“行业特色+专业能力+思政引领”三位一体的培养体系。学位点核心培养目标为：培育具备坚定政治立场、深厚人文底蕴、扎实专业功底、卓越实践能力，且深刻把握能源电力行业发展规律与传播特性，可胜任国家能源战略传播、行业品牌建设、新媒体内容创作、舆情分析研判等工作的高层次、复合型、应用型新闻传播专门人才。

培养过程管理方面，学位点严格规范培养各环节管理流程，强化教学质量管控，深化教学模式改革与创新，广泛采用案例教学、项目式教学、研讨式教学等多元化教学方法，各课程均已配套完善的教学大纲、讲义教材、课件资源及实验实训方案，并初步建成涵盖能源行业典型传播案例的特色案例库。同时，学位点高度重视实践育人环节，已与3家互联网企业共建稳定的实习实践与创新育人基地，明确实践教学目标、内容体系及考核评价标准，为提升研究生实践能力提供坚实保障。

二、研究生党建与思想政治教育工作

（一）强化思想引领，筑牢政治根基

本专业学位点始终把研究生思想政治教育工作摆在首位，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神及全国高校思想政治工作会议精神，牢牢把握社会主义办学方向。坚持将思想政治教育与研究生培养全过程深度融合，以“立德树人”为根本遵循，引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实筑牢研究生听党话、跟党走的思想根基。

（二）夯实组织基础，提升党建效能

按照学校党委及学院党总支统一部署，扎实推进研究生党支部标准化规范化建设。根据招生规模及培养阶段特点，合理设置研究生党支部，选优配强党支部书记及支委班子，定期开展党务工作培训，提升支部委员履职能力。严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等组织生活制度，全年累计开展各类组织生活8次，实现党员教育管理全覆盖。加强党员发展工作，严格遵循“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，做好入党积极分子培养、发展对象考察及预备党员转正等各环节工作，新增入党积极分子8名、发展预备党员1名，党员队伍结构持续优化，先锋模范作用充分发挥。

（三）丰富教育载体，增强育人实效

结合新闻与传播专业特色，创新思想政治教育形式与载体，打造多元化教育平台。一是开展专题理论学习，围绕党的创新理论、国家重大战略部署、行业发展政策等内容，通过专题讲座、读书分享会、线上学习研讨等形式，组织研究生开展集中学习6次，引导研究生将理论学习与专业认知相结合。二是深化实践育人融合，组织研究生参与红色教育基地研学、能源行业发展调研、公益传播实践等活动4次，让研究生在实践中感悟初心使命、提升思想境界。三是加强价值引领引导，针对新闻传播领域意识形态工作特点，开展马克思主义新闻观专题教育，邀请业界专家分享行业伦理案例，引导研究生树立正确的新闻职业观和职业道德。

（四）聚焦协同育人，构建工作格局

建立“党建引领、导师主责、全员参与”的思想政治教育工作格局。强化导师“立德树人”第一责任人职责，将思想政治教育融入日常指导、论文开题、实践考核等各环节，定期与研究生开展谈心谈话，及时掌握思想动态，解决实际问题。发挥辅导员、班主任协同作用，针对研究生学业压力、就业焦虑等具体问题，开展个性化思想引导和心理疏导服务3人次。加强与家庭、行业单位的沟通联动，收集行业先进典型事迹，通过“榜样宣讲”等形式激励研究生，形成校社协同育人合力。

三、学位授权点年度建设情况

（一）目标与标准

1. 培养目标

以“培育能源电力领域德才兼备的高层次实务型传播人才”为核心，明确四大培养导向：政治素养上，深学笃行习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立社会主义新闻观念，恪守新闻传播职业道德；理论功底上，系统掌握新闻学、传播学、网络与新媒体基础理论，适配新技术变革下的传播工作要求；专业能力上，精通新闻采写编评、数字媒体运营、舆情监测评估等实务技能，熟练操作新媒体常用软件；行业认知上，深度熟悉能源电力行业内容及规律，可精准对接能源企业宣传、行业媒体报道、政府能源传播等岗位需求，为能源电力行业高质量发展提供人才支撑。

2. 培养标准

本专业学位点全日制基本学制 2 年，非全日制基本学制 3 年，包含课程学习、专业实践、开题报告、中期检查、学位论文答辩五个环节。实行学分制管理，总学分不少于39学分，其中公共基础课5学分、专业基础课11学分、专业选修课不少于16学分、实践环节7学分；需通过研究生科学道德和学术规范考核，文献综述与开题报告需达5000字以上，参考文献不少于20篇（外文文献占不少于10篇）。全日制与非全日制研究生均需完成不少于6个月的专业实践，提交合格实践总结报告；具备独立完成实务作品或研究报告的能力，学位论文实际工作时间不少于1年，正文字数不低于3万字。

（二）基本条件

1. 师资队伍建设

学位点已组建一支结构合理、专兼融合的研究生教师队伍。现有专任导师20人，具有博士学位教师占比达76%，100%以上专任导师具备能源领域研究或实践经历；同步聘任业界专家10人为业界导师，全面推行“双导师制”培养模式，实现学界指导与业界实践的有机结合。同时，学位点持续加强学风建设，按照“全覆盖、制度化、重实效”原则，将科学道德与学风教育贯穿研究生培养全过程，强化导师第一责任人职责，建立健全培养过程分流淘汰机制，为保障人才培养质量筑牢制度根基。

2. 产教融合

深化“校企全链条协同育人”机制，落实改革意见中“推动企业培养环节前移”的要求。实习基地建设方面，新增1家实践教学基地，与基地签订共建协议，明确师资共享、项目合作、人才输送等权责，建立基地评估与退出机制。合作项目方面，与北京国富纵横单位联合开设《商业传播策划与提案》课程，开发行业案例5个；带动8名研究生参与一线调研与内容创作，实现“课题带实践、实践促能力”的良性循环。

3. 课程建设

学位点的课程体系围绕新闻传播基础理论、全媒体传播能力、智能化传播前沿、文化与国际传播素养四个模块构建，系统支撑硕士研究生的综合培养目标。

1) 夯实新闻传播理论根基，强化学术研究能力

通过《新闻传播学理论基础》《新闻传播学研究方法》《新闻传播政策法规与伦理》《语言学概论》等课程，系统训练学生的学科理论思维与研究范式，强化其在新闻传播领域的理论判断力与学术规范意识。这一系列课程注重方法论指导与问题意识培养，帮助学生掌握从理论建构到实证分析的系统研究能力，为后续创新研究与实践奠定坚实基础。

2) 注重全媒体传播技能训练，培养实务创新能力。

《全媒体新闻写作》《全媒体舆情监测与评估》《社会化媒体运营与管理》《媒介经营与管理》《影像表现技术课程》《影视节目策划》《商业传播策划与提案》等课程紧密对接媒体产业发展趋势，强调内容创作、媒介整合与舆情分析的复合能力。教学中广泛采用案例教学、项目实训等方法，帮助学生在全媒体传播环境下完成从新闻采编、内容策划到传播评估的全流程实践，培养其内容创新、传播策略和组织管理能力。

3) 强化文化传播与跨文化沟通能力。

《跨文化传播研究》《文化与艺术传播》《创造性思维与表达》课程聚焦文化传播与国际传播双重取向，强调文化理解力、创意表达力与全球传播意识。课程引导学生在多元文化语境下进行传播内容的策划与呈现，提升传播的文化敏感度与创意表达水平，培养学生在全球语境中构建传播策略、实现有效沟通的能力。

4) 构建理论与实践融合的教学体系。

学位点建立了贯穿培养全过程的实践教学体系，涵盖校内实验教学、校外实习基地、专题实践项目与创新训练等多个环节。强调项目驱动、任务导向、能力导出的培养理念，将课堂教学与实务操作相结合，使学生能够在真实传播情境中完成选题策划、传播执行、评估反馈等环节，实现知识向能力的有效转化。

本学位点的课程体系以理论为支撑、以实践为牵引、以创新为导向，既契合当前传媒产业数字化与智能化转型的趋势，又体现了新时代新闻传播教育在价值引领、内容创新和国际传播能力培养方面的前沿导向。学位点将持续完善课程内容体系，深化跨学科融合，建设一批兼具理论深度与应用价值的标志性课程与教学成果，推动新闻与传播学科高质量发展。

（三）科研水平

1. 研究课题

本专业学位点硕士获批省部级课题5项，紧扣国家战略与行业需求，深度对接企业需求，形成了稳定的经费来源。项目带动研究生全程参与，实现“科研与实践双向赋能”。研究生参与度方面，8名全日制研究生作为核心成员参与课题研究。

2. 科研论著

科研与著作双轮驱动，学术论文方面，本专业学位点硕士导师全年发表论文31篇，7本著作与1本教材

3.学术交流

本专业学位点硕士导师与研究生全年参加国内外高水平学术会议12场次；开展联合教研与学术互访活动4次，有效拓宽了研究生的学术视野。

4、学术讲座提升能力

学术讲座作为课堂教学的延伸、科研能力的桥梁、行业认知的窗口。本年度邀请7名专家，开办学术讲座9次，其中来自中央级媒体《人民日报》《光明日报》《新华社》《中央广播电视总台》《科技日报》的6名资深的记者、编辑共做了8场传媒实务讲座。这些讲座极大地开拓了学生的视野，对新闻采编一线有了直观的认识和了解，增强了专业认同和职业归属感。1位专家做1场能源科技传播讲座，使学生对能源行业及能源企业有了更深刻的认识。1位专家做科研论文写作及学术规范讲座，研究生增强了论文写作的方法和技巧。

四、学位授权点下一年度改进计划

（一）深化导师队伍建设

继续扩大导师队伍，计划新增专任导师2人，新增20名行业导师。完善考核与激励机制，强化导师指导职责，建立导师“双向评价”体系，由研究生与学位点联合对导师实践指导质量进行年度评估，评估结果与续聘、评优直接挂钩。

（二）创新人才培养模式

课程与实践体系建设方面，结合能源行业发展新动态与新闻传播技术新变革，修订完善2024版专业学位研究生培养方案。优化课程模块设置，强化能源传播特色课程群建设，补充前沿课程内容。

质量过程管控方面，构建全流程、精细化的培养质量保障机制，建立研究生培养“成长档案”，动态跟踪记录课程学习、实践表现、科研进展等情况，推行“导师+辅导员”双轨预警帮扶机制，对学业进展滞后、实践表现不佳的研究生开展个性化指导，确保培养质量稳步提升。

（三）提升科研创新与品牌建设

以“特色科研引领、品牌影响力提升”为导向，推动科研与品牌协同发展。科研创新方面，聚焦能源传播核心领域，凝练研究方向。鼓励导师联合行业专家、研究生组建研究团队，深度对接能源企业实际需求，开展应用型科研项目研究，促进科研成果向行业实践转化，提升学位点服务行业发展的能力。

加强学术交流合作，积极承办或参与高水平学术会议，强化成果传播与品牌展示，通过学术论文发表、行业研究报告发布、特色案例推广等方式，彰显学位点研究特色与培养成效；依托新媒体平台打造学位点特色宣传阵地，系统展示人才培养成果、科研进展与行业服务贡献，塑造学位点品牌形象。